Kaksikielisyys
Kaksikielisyys – luonnollinen osa arkipäivää
Kielten oppiminen tapahtuu meillä muun sisältöjen oppimisen yhteydessä. Pääasiana on toiminnan sisältö, eli normaalia pedagogista toimintaa rikastutetaan käyttämällä kahta kieltä ja kielitaito kehittyy näin muun oppimisen rinnalla. 
Aamupiirissä ja lauluhetkillä käytetään kahta kieltä rinnakkain, muulloin ohjatussa toiminnassa ja esim. pelatessa ohjaava aikuinen käyttää omaa äidinkieltään.
Kieltä opitaan siis vuorovaikutuksessa ruotsia/suomea äidinkielenään puhuvan aikuisen ja toisten lasten kanssa, todellisissa tilanteissa, silloin kun on oikeaa sanottavaa. Painopiste on ymmärtämisessä ja kaikki aikuiset ymmärtävät lapsen äidinkieltä.
Lähtökohtana on olettamus, että kielisuihku vaikuttaa oppimiseen positiivisesti, koska siinä rohkaistaan lapsia oma-aloitteisuuteen ja oppimisprosessissa hyödynnetään lasten omia kokemuksia. Erilaiset tuki- ja havainnollistamiskeinot kuten kuvat, eleet, ilmeet sekä leikit, laulut, sadut, videot, pelit ja draama elävöittävät oppimistilannetta.
Päiväkodissa on sekä täysin suomenkielisiä että kaksikielisiä perheitä.